هشدار درباره یک خطای راهبردی در مدیریت کشور؛ آموزش و پرورش نباید «مزاحم» پنداشته شود

به گزارش رکنا ، رهبر شهید همواره به جایگاه آموزش و پرورش در نظام مدیریت کشور تاکید داشتند بطوریکه در یکی از سخنانشان با معلمان در سال ۱۴۰۲ فرموده بودند: «آموزش و پرورش در مدیریت اداره کشور چه جایگاهی دارد؟ این را باید به بعضی بفهمانیم. بنظر بنده بعضی قادر نیستند آموزش و پرورش را به عنوان پیشبرد همه جانبه کشور درک کنند. یک خطای راهبردی در بین برخی از مسئولین در گذشته وجود داشته که خسارت‌هایی را وارد آورده و آن کوچک انگاری این دستگاه حیاتی است. این دستگاه حیاتی را قدر و عظمت و ابعاد تاثیرش را نشناختند. بعضی آن را بصورت مزاحم نگاه کردند. بنظر بنده عبور از گردنه‌های دشوار پیشرفت بدون کمک آموزش و پرورش ممکن نیست.»

علاج مشکلات اساسی و گره‌های سخت کشور را باید در مدرسه جست و جو کرد

ایشان که معتقد بودند علاج مشکلات اساسی و گره‌های سخت کشور را باید در مدرسه جست و جو کرد، فرموده بودند: «اگر به مدرسه در گذشته رسیده بودیم الان فلان مشکل وجود نداشت. این را متخصصان می‌گویند و این نگاه درستی است. چاره کار در اصلاح مدرسه و برنامه ریزی درست برای مدرسه است، در جوان و نوجوان است؛ حقیقتی است که وجود دارد.»

رهبر شهید انقلاب، در نهایت اشاره داشتند که «موضوع مهم فهم اهمیت دستگاه حیاتی آموزش و پرورش است، این را همه باید بدانند؛ مردم، آموزش و پرورش، مسئولین کشور، تصمیم‌سازان و تصمیم‌گیران بدانند اهمیت این دستگاه زیاد است».

تکریم معلّم کار لازمی است

رهبر شهید توجه بسیاری به سیستم آموزشی و جایگاه معلم داشتند و همواره بر این اهمیت و جایگاه تاکید داشتند؛ ««تکریم معلّم» که عرض کردیم کار لازمی است، اوّلاً اینکه «مَن لَم یَشکُرِ المَخلوقَ لَم یَشکُرِ الخالِق»؛ همه باید از معلّمین شکرگزار باشند. شما هستید که فرزندان ما را تربیت میکنید، تعلیم میدهید و آنها را برای زندگی دوران عمرشان آماده میکنید؛ این کار بزرگی است. همه‌ی ملّت، یکایک مردم در سراسر کشور، در هر رتبه‌ای، در هر شغلی، باید از معلّمین تشکّر کنند.»

منابع انسانی، بزرگ‌ترین ثروت هر کشور است

رهبر شهید انقلاب با بیان اینکه هرچه شغل معلّمی محترم‌تر باشد، جاذبه‌ی آن بیشتر خواهد شد فرموده بودند: « اگر یک شغلی در جامعه از احترام عمومی برخوردار باشد، طبعاً جاذبه‌ی این شغل بیشتر میشود. وقتی جاذبه بیشتر شد، افراد با سطح بالاتری به این شغل روی خواهند کرد؛ جامعه‌ معلّمین یک ارتقائی از لحاظ سطح علمی و معنوی پیدا میکند؛ اگر اینطور شد، کشور از لحاظ تعلیم و تربیت ارتقاء پیدا خواهد کرد. یک محاسبه‌ روشن است. ما باید کاری کنیم که شغل معلّمی در دنیا محترم بشود. این به عهده‌ رسانه‌ها است، به عهده‌ صاحبان منابر و جایگاه گفتار عمومی است که شغل معلّمی را تعریف کنند برای مردم و تمجید کنند. خب این راجع به معلّم».«خب [جایگاه] آموزش‌وپرورش نیز این است که نیروی انسانی و منابع انسانی را آموزش‌وپرورش تهیّه میکند؛ و منابع انسانی، بزرگ‌ترین ثروت هر کشور است دیگر.»

معلّمان سربازان گمنام نظام اسلامی و اسلام و مسلمین

رهبر شهید انقلاب همچنین در دیدار ۱۲ اردیبهشت سال ۱۴۰۲ با معلمان، بازهم به موضوع تکریم معلمان اشاره داشتند بطوری که خودشان را موظّف میدانستند این تکریم را هر سال انجام دهند و فرموده بودند: «به گمان من اوّلین مطلبی که در باب معلّم باید بنده عرض کنم، سپاس از جامعه‌ معلّمان است؛ این سربازان گمنام نظام اسلامی و اسلام و مسلمین که در اطراف کشور، در دورترین نقاط کشور، بی‌سروصدا مشغول کارند، مشغول مجاهدتند و با سختی‌ها، با مشکلات فراوان، دارند کار میکنند. در واقع، فرزندان ملّت را این جامعه‌ی معلّمین دارند تربیت میکنند و آنها را برای آینده‌ روشنی آماده میکنند.»

معلّم معمار آینده‌ کشور

ایشان با اشاره به کمبود امکانات که همواره برای این قشر وجود دارد فرموده بودند: « در گذشته هم معلّمین در آزمونهای گوناگون سربلند بیرون آمدند. در دفاع مقدّس، معلّمین کشور نزدیک به پنج هزار شهید دادند؛ معلّمان کشور چهار هزار و نهصد و خرده‌ای شهید دادند. دانش‌آموزانی که غالباً تحت تأثیر نَفَس گرم معلّمین به جبهه رفتند و شهید شدند، حدود ۳۶ هزار نفرند؛ این دانش‌آموزان ممکن است تحت تأثیر خانواده و مسجد و رفقا هم بودند، امّا اغلب یا بسیاری از این جوانان دانش‌آموز و دبیرستانی که جبهه رفتند، تحت تأثیر نَفَس گرم این معلّمین بودند. کاری که معلّم بر عهده گرفته ــ معلّم متعهّد ــ به نظر من مهم‌ترین کار در کشور است؛ یعنی تربیت و تعلیم نونهالان کشور، یعنی ساختن آینده‌ی کشور. معلّم در واقع معمار آینده‌ کشور است.»

در محیط آموزش و پرورش باید کاری بشود که حتی یک استعداد، از میان این میلیون‌ها نوجوان و جوان ایرانی هدر نرود. یعنی تا این حدّی که تعلیمات متوسّطه ماست - این دوازده سالی که درس می‌خوانند- هر کسی که درس می‌خواند، استعدادش هدر نرود. حالا بعد از آن ممکن است بعضی به دانشگاه بروند، بعضی به رشته‌‌های فنّی بروند؛ عیبی هم ندارد و همه‌‌اش هم خوب است؛ اما در این مدت باید همه‌ی استعداد شکوفا شود.

معلمان فردای کشور را می‌سازند

رهبر شهید خطاب به معلمان با اشاره به اینکه فردای کشور را میسازید فرموده بودند: « اگر بتوانید انسان آگاه، عالم، اهل فکر کردن، متفکّر، اهل منطق، باایمان، بااراده،‌ متشرّع، پایبند به اخلاق اسلامی، پایبند به تعهّدات ملّی تربیت کنید، بزرگ‌ترین خدمت به کشور انجام گرفته؛ یعنی واقعاً هیچ خدمت دیگری قابل مقایسه‌ی با این نیست. این قضیّه‌ی تربیت نوجوانان ما، با توجّه به هوش نوجوان ایرانی، ضریب پیدا میکند و اهمّیّت مضاعف پیدا میکند. اگر ما با یک جامعه‌ی جوان و نوجوانِ متوسّط از لحاظ ذهنی مواجه بودیم، یک جور بود؛ حالا که با یک قشرِ جوانِ هوشمند مواجهیم که از متوسّط هوش جهانی بالاترند، قضیّه جور دیگر است. این ثروت عظیمی است. اگر ما این موجود باارزش، یعنی این جوان هوشمند را ــ که هوشمندیِ خودش را در المپیادها، در مسابقات جهانی، در همه چیز ثابت کرده ــ تربیت نکنیم و به جایگاه شایسته نرسانیم، واقعاً جفا شده؛ این جواهرِ قیمتی‌ای است، این را باید خوب ساخت.»

معلّم به معلّمی خود افتخار کند

رهبر شهید انقلاب همچنین در دیدار اردیبهشت سال ۱۴۰۱ باز هم نقش معلمان را برجسته اعلام کردند بطوریکه هدف و غرض از دیدار را نقش برجسته معلّمان در فرهنگ عمومی کشور برجسته دانستند: « میخواهیم معلّم شناخته بشود، ارزش معلّمی در افکار عمومی مردم یک ارزش تثبیت‌شده و ماندگاری باشد که الان این‌ جور نیست. باید جوری [رفتار] کنیم که خود معلّم به معلّمی خودش افتخار کند، خانواده‌ی او به معلّمی او افتخار کنند و جامعه به او به چشم یک موجود مفتخر نگاه کند؛ ما باید به اینجا برسیم. یک مقداری گفتن لازم دارد، یک مقداری عمل کردن لازم دارد؛ حالا گفتنی‌هایش را ما یک مختصری امروز عرض میکنیم.»

زیرساخت اصلی هر تمدّنی، منابع انسانی است

ایشان با اشاره به اینکه زیرساخت اصلی هر تمدّنی، منابع انسانی است فرمودند: « یعنی آن که میتواند یک تمدّن را محتمل کند و ممکن کند و تحقّق ببخشد، عبارت است از نیروی انسانی؛ این نیروی انسانی در کشور ما چه کسانی هستند؟ چه کسی میتواند در آینده یک چنین کار بزرگی را انجام بدهد؟ یک نسلی که با یک امتیازاتی همراه باشد؛ این نسل را شما میخواهید امروز بسازید. نسلی که خودساخته‌ است، دارای هویّت است؛ هویّت ایرانی ـ اسلامی محکم و عمیقی دارد، دلباخته و فریفته‌ی این و آن و بازمانده‌های تمدّن منسوخ‌شده‌ی شرق و غرب نیست؛ نسلی است دانا، دانشمند، کارآمد، ماهر، آشنا با سبک زندگی اسلامی و سنّت‌های ایرانی؛ یک چنین نسلی لازم است تا بتواند آن تمدّن را بسازد.»

به فرموده ایشان آموزش و پرورش نهاد باعظمتی است و از نگاه به آموزش و پرورش فردای کشور را می‌شود شناخت. امروز به آموزش و پرورش نگاه کنیم، می‌توانیم از امروزِ آموزش و پرورش فردای کشور را حدس بزنیم و تشخیص بدهیم که چگونه خواهد بود.