۶۵ درصد کلاس های دوره ابتدایی به مرز ۴۰ نفر رسیده است / آموزش و پرورش کلاس های بدون معلم را با معلم های بازنشسته، روزمزد و تدریس اجباری مدیران جبران می کند

به گزارش خبرنگار اجتماعی رکنا، ابراهیم سحرخیز، معاون پیشین وزارت آموزش و پرورش در گفت و گو با رکنا گفت:  چرا ما ایرانی ها آنقدر با خود بی باک و صادق نیستیم تا اصول رفتار حرفه‌ای برایمان مهمتر از شکارگری، کسب وجهه یا پول درآوردن و بیزینس جلوه کند؟ در 40 سال اخیر، کم نبوده و نیستند ابوالمشاغل قهاری که با گذشت بیش از  هفتاد یا هشتاد بهار از عمر خود، هرجا بساط آش برپاست آنجا فراشند و به هیچ دعوتی، نه نمی گویند!

 وی افزود: هستند همه فن حریف هایی که به دلیل قحط الرجالی! در لباس صاحب نظر، مشاور عالی، عضو حقیقی یا حقوقی، هیات مدیره یا امنا، رئیس کمیته، ناظر، بازرس ویژه و...، همزمان با خوردن صبحانه در فلان شورای عالی تا پاسی از شب، دائم از این نشست به آن نشست جا به جا می شوند که ظاهراً جز بطالت و خسران، حتی به اندازه یک پول سیاه برای ایران و ایرانی مفید فایده نبوده‌اند.

معاون پیشین وزارت آموزش و پرورش تاکید کرد: از کسی که بدون داشتن حتی یک روز  تجربه فنی و تخصصی، سکان مدیریت بزرگترین وزارتخانه در کشور را به دست می گیرد تا استادی که وظایف دانشگاهی او ،قربانی مشغله هایی است که همزمان برای امرار معاش یا پر کردن جیب مبارک در چند شرکت برای خود تراشیده است تا معلمی که با داشتن لیسانس الکترونیک، به جای تدریس دروس فنی در هنرستان، ادبیات فارسی تدریس می کند، مدیر و معاون مدرسه ای که پس از سالها دور بودن از تدریس، ناگهان با خواب نما شدن وزیر و وزارتخانه، طی یک بخشنامه، باید به اجبار به تدریس محتوایی بپردازد که برای اولین بار آن را می خواند، همه و همه نمونه هایی از رفتارهای غیر حرفه ای در ساختار اداری یا آموزشی ماست.

ابراهیم سحرخیز همچنین تاکید کرد: از ساختاری که از همان ابتدای کار به شما دیکته می کند حفظ ظاهر، بله قربان گفتن و پاچه خواری در کنار ردیف کردن انواعی از گزارش های پوچ و مهمل، به زبان نیاوردن کاستی ها و چشم بستن بر واقعیت ها ، اتصال به گعده و حلقه خودی ها، آماده کردن بخشی از اسباب بزرگی است! چگونه می توان انتظار نقد و خلاقیت، رعایت اخلاق و اصول رفتار حرفه‌ای، مسوولیت پذیری و نه گفتن به برخی دعوت ها را داشت.

معاون پیشین وزارت آموزش و پرورش گفت: همین آموزش و پرورش که در آن ۶۵ درصد کلاس های دوره ابتدایی به مرز ۴۰ نفر رسیده یا میانگین نسبت دانش آموز به معلم در خیلی از استانها از جمله تهران، قم و اصفهان به ترتیب در حال عبور از عدد ۴۹٫۶۷، ۴۴٫۷۵ و ۴۴٫۹۸ نفر است، آموزش و پرورش با پر کردن کلاس های بدون معلم با دعوت به کار از بازنشستگان، معلمان روزمزد، تدریس اجباری مدیران و عوامل آموزشی مدارس، دادن اضافه تدریس تمام وقت به شاغلان برایش مهم نیست کلاس دوره ابتدایی ما را لیسانس برق پر می کند یا آموزش ابتدایی.  ادبیات فارسی را دانش آموخته ریاضی درس می دهد یا درس خوانده ادبیات!

وی در پایان تاکید کرد: تا بوده چنین بوده، وقتی به عقب برمی گردم دورانی که نگارنده مجبور بودم در سالهای پایانی دهه شصت در ازای شندرغاز  اضافه تدریس به دلیل نیازی که به آن داشتم در سه نوبت متوالی گاهی تا ۷۰ ساعت تدریس در دبیرستان از تاریخ و روانشناسی گرفته تا فلسفه، منطق و... را برعهده بگیرم با امروز که مقایسه می کنم می بینم نه تنها اوضاع بهتر نشده که شوربختانه وخیم تر نیز شده است.