مدارس در سال تحصیلی جدید ۱۰۰ درصد حضوری است؛ کاهش ۸۰ هزار نفری جمعیت کلاس‌اولی‌ها

به گزارش رکنا، علیرضا کاظمی در گفت‌وگوی ویژه خبری شبکه خبر با تشریح برنامه‌ها و اقدامات آموزش و پرورش برای آغاز سال تحصیلی جدید، از آماده‌سازی ۱۲۴ هزار مدرسه در سراسر کشور خبر داد و گفت: از این تعداد، ۱۰۳ هزار مدرسه دولتی و ۲۱ هزار واحد آموزشی غیردولتی هستند.

وی با اشاره به ثبت‌نام ۱۶.۵ میلیون دانش‌آموز برای سال تحصیلی جدید افزود: بیش از یک میلیون معلم و نیروی انسانی مسئولیت آموزش و هدایت کلاس‌های درس را بر عهده دارند و وزارت آموزش و پرورش در مجموع هر هفته ۱۷ میلیون «نفر-ساعت» خدمات آموزشی ارائه می‌کند.

کاهش ۸۰ هزار نفری کلاس‌اولی‌ها

وزیر آموزش و پرورش درباره جمعیت دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی گفت: امسال یک میلیون و ۱۵۴ هزار دانش‌آموز کلاس اولی ثبت‌نام کرده‌اند که این رقم نسبت به سال گذشته حدود ۸۰ هزار نفر کاهش داشته است.

کاظمی این کاهش را نشانه‌ای از تداوم تغییرات جمعیتی در جمعیت دانش‌آموزی کشور دانست.

مدارس در سال تحصیلی جدید حضوری هستند

وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به ابهام‌ها درباره احتمال غیرحضوری شدن مدارس تأکید کرد: سیاست دولت و وزارت آموزش و پرورش، بازگشایی ۱۰۰ درصد حضوری مدارس در سراسر کشور است.

وی افزود: زیرساخت‌های لازم برای برگزاری کلاس‌های حضوری فراهم شده و در هیچ منطقه‌ای آموزش به‌صورت کلی مجازی نخواهد بود.

کاظمی همچنین با اشاره به برگزاری امتحانات نهایی گفت: امتحانات نهایی طی ۲۳ روز و با حضور بیش از یک میلیون و ۷۹۰ هزار دانش‌آموز برگزار شد و ۲۵ میلیون برگه امتحانی مورد تصحیح قرار گرفت.

افزایش ظرفیت فضاهای آموزشی و بهسازی ۸۰ هزار کلاس

کاظمی از اضافه شدن ۴۷۰۰ فضای آموزشی به ظرفیت کشور خبر داد و گفت: مدارسی که در وقایع اخیر آسیب دیده بودند نیز با مشارکت خیرین مدرسه‌ساز بازسازی شده‌اند.

به گفته وی، ۸۰ هزار کلاس درس با کمک گروه‌های جهادی بهسازی و سیستم سرمایشی ۴۸ هزار کلاس نیز استانداردسازی شده است.

هوشمندسازی ۵۰ هزار کلاس و آموزش هوش مصنوعی

وزیر آموزش و پرورش از هدف‌گذاری برای هوشمندسازی ۵۰ هزار کلاس درس خبر داد و گفت: فرآیند هوشمندسازی ۲۲ هزار کلاس آغاز شده و ۱۱ هزار و ۵۰۰ کلاس نیز این فرآیند را به پایان رسانده‌اند.

وی افزود: در کنار تجهیز سخت‌افزاری، آموزش هوش مصنوعی نیز دنبال شده و تاکنون چهار میلیون دانش‌آموز و ۱۰۰ هزار معلم آموزش‌های اولیه این حوزه را فرا گرفته‌اند.

کاظمی همچنین اعلام کرد ۹۵ درصد معلمان با روش‌های نوین تدریس آشنا شده‌اند و در شبکه تبادل تجربیات آموزشی فعالیت می‌کنند.

برنامه‌های جبرانی برای دانش‌آموزان مناطق آسیب‌پذیر

وزیر آموزش و پرورش گفت: برای جبران عقب‌ماندگی تحصیلی دانش‌آموزانی که در مناطق آسیب‌پذیر یا شرایط خاص آموزشی قرار داشته‌اند، کلاس‌های تقویتی و جبرانی دوماهه طراحی شده است.

وی همچنین از اضافه شدن ۲۰۰ سرور به شبکه شاد خبر داد و گفت این اقدام با هدف افزایش ظرفیت و سرعت ارائه خدمات آموزشی آنلاین در سال تحصیلی جدید انجام شده است.

کاهش کسری معلم از ۱۷۶ هزار به حدود ۹۰ هزار نفر

کاظمی درباره وضعیت نیروی انسانی آموزش و پرورش گفت: کسری معلم که در سال ۱۴۰۱ حدود ۱۷۶ هزار نفر بود، با اقدامات انجام‌شده در سال جاری به حدود ۹۰ هزار نفر کاهش یافته است.

وی افزود: ۸۶ درصد کلاس‌ها توسط نیروهای موظف پوشش داده می‌شوند و ۱۴ درصد باقی‌مانده نیز با استفاده از ظرفیت معلمان شاغل، بازنشستگان و نیروهای حق‌التدریس مدیریت خواهد شد تا کلاسی بدون معلم باقی نماند.

«آیین بازگشایی مدارس» در فهرست میراث فرهنگی

وزیر آموزش و پرورش همچنین از ثبت «آیین بازگشایی مدارس» در فهرست میراث فرهنگی کشور خبر داد و آن را نمادی از پیوند ایرانیان با علم و دانش و پاسداشت فرهنگ علم‌آموزی در کشور عنوان کرد.

به گفته کاظمی، این آیین در مناطق مختلف کشور با آداب و رسوم متنوع برگزار می‌شود.

پوشش آنلاین ۱۳۰۰ مدرسه شبانه‌روزی

کاظمی با اشاره به ظرفیت مدرسه تلویزیونی ایران و پویش‌های جهاد علمی گفت: یک‌هزار و ۳۰۰ مدرسه شبانه‌روزی به‌صورت آنلاین تحت پوشش قرار گرفته‌اند.

وی افزود: این طرح به‌ویژه برای دانش‌آموزان پایه‌های یازدهم و دوازدهم مدارس شبانه‌روزی اجرا می‌شود و امکان استفاده آنان از تدریس معلمان برجسته را فراهم می‌کند.

چاپ ۱۶۰ میلیون جلد کتاب درسی

وزیر آموزش و پرورش از چاپ حدود ۱۶۰ میلیون جلد کتاب درسی برای سال تحصیلی جدید خبر داد و گفت: تاکنون ۹۰ تا ۹۵ درصد این کتاب‌ها در سراسر کشور توزیع شده است.

اجرای هشت برنامه تحولی در آموزش و پرورش

کاظمی با اشاره به آغاز اجرای هشت برنامه تحولی در آموزش و پرورش، تحول در برنامه درسی را یکی از محورهای اصلی این برنامه‌ها دانست و گفت: برنامه درسی تنها کتاب و محتوا نیست، بلکه معلم، آموزش معلم، حجم کتاب‌های درسی، شیوه‌های ارزشیابی، مهارت‌ها و فعالیت‌های تربیتی را نیز شامل می‌شود.

وی افزود: تغییر رویکرد کتاب‌های درسی در یک فرآیند هفت‌ساله دنبال خواهد شد تا دانش و اطلاعات دانش‌آموزان به رفتار و مهارت تبدیل شود.

وزیر آموزش و پرورش تأکید کرد که نظام آموزشی باید از حافظه‌محوری و نمره‌محوری فاصله گرفته و به سمت نظامی تربیتی، فرهنگی، مهارتی و دانش‌آموزمحور حرکت کند.

طرح «هر دانش‌آموز یک مهارت»

کاظمی توسعه هنرستان‌ها و آموزش‌های فنی و حرفه‌ای را از دیگر محورهای برنامه‌های آموزش و پرورش برشمرد و گفت: طرح «هر دانش‌آموز یک مهارت» برای دانش‌آموزان دوره متوسطه اول در حال پیگیری است.

بر اساس این طرح، قرار است هر دانش‌آموز در کنار تحصیل، یک مهارت استاندارد را نیز فرا بگیرد.

تحول در تربیت معلم و فناوری‌های آموزشی

وزیر آموزش و پرورش تحول در ساختار نظام آموزشی، منابع انسانی، دانشگاه فرهنگیان، برنامه‌های پرورشی و فرهنگی و فناوری‌های آموزشی را از دیگر محورهای برنامه‌های تحولی عنوان کرد.

وی گفت: تقویت دانشگاه فرهنگیان و تربیت معلمان ماهر و شایسته در دستور کار قرار دارد و در حوزه فناوری آموزشی نیز طراحی تلویزیون‌های استاندارد آموزشی با قابلیت اتصال به اینترنت، شبکه تعاملی و نرم‌افزارهای مورد نیاز معلمان دنبال شده است.

حرکت آموزش و پرورش به سمت مدرسه‌محوری

کاظمی اصلاح حکمرانی آموزش و پرورش را یکی دیگر از محورهای تحول این وزارتخانه دانست و گفت: مدارس باید به‌عنوان کانون تربیتی و مرکز اصلی تعلیم و تربیت، اختیار و نقش بیشتری در تصمیم‌گیری داشته باشند.

وی با اشاره به تفاوت‌های فرهنگی، جغرافیایی و اجتماعی مناطق مختلف کشور افزود: تصمیم‌های آموزشی باید با شرایط هر منطقه تناسب بیشتری داشته باشد و مدارس و معلمان بتوانند متناسب با امکانات، فرهنگ و اقتضائات محلی در برنامه‌ریزی‌های آموزشی، فرهنگی، تربیتی و اردوها نقش بیشتری ایفا کنند.

وزیر آموزش و پرورش تأکید کرد: حرکت به سمت مدرسه‌محوری و افزایش اختیارات مدارس، از برنامه‌های مهم این وزارتخانه برای ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت و پاسخ‌گویی بهتر به نیازهای دانش‌آموزان است.