جذب معلم از میان دانشجویان دانشگاه‌های برتر بدون آزمون

به گزارش خبرگزاری رکنا، موسوی خطیر با تشریح مصوبات و موضوعات هشتادوششمین جلسه ستاد تعلیم و تربیت اظهار کرد: در این نشست، برگزاری دومین همایش ملی حکمرانی تعلیم و تربیت با محوریت پیام مقام معظم رهبری و بررسی دستورالعمل استعداد معلمی دانشجویی در چارچوب بسته سیاستی کیفیت‌بخشی دانشگاه فرهنگیان در دستور کار قرار گرفت.

وی افزود: پس از برگزاری نشست‌های تخصصی درباره موضوع تعلیم و تربیت و فرهنگ، محدودیت منابع علمی و دانشی موجود در این حوزه ضرورت بررسی بیشتر و مشارکت جامعه علمی و پژوهشی کشور را آشکار کرد. بر همین اساس، مقرر شد دومین همایش ملی حکمرانی تعلیم و تربیت برگزار شود. نخستین دوره این همایش سال ۱۴۰۳ برگزار شده بود و در جلسه اخیر، اهداف، محورهای اصلی و ترکیب شورای سیاست‌گذاری دوره دوم مشخص شد.

شرایط جذب دانشجویان مستعد به حرفه معلمی

دبیر ستاد تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی درباره دستورالعمل استعداد معلمی دانشجویی گفت: این دستورالعمل پس از جلسات کارشناسی با دانشگاه فرهنگیان تدوین شده و اعضای ستاد دیدگاه‌های خود را درباره آن مطرح کرده‌اند. مقرر شده است پس از طی مراحل لازم، زمینه اجرای آن فراهم شود.

به گفته وی، یکی از اهداف این طرح، استفاده از ظرفیت ماده ۲۸ اساسنامه دانشگاه فرهنگیان و کاهش وابستگی به جذب نیرو از مسیر آزمون‌های استخدامی این ماده است. محدودیت ظرفیت پذیرش دانشگاه فرهنگیان سبب شده برخی افراد مستعد و علاقه‌مند نتوانند در زمان شرکت در کنکور وارد این دانشگاه شوند؛ در حالی که اکنون در دانشگاه‌های برتر کشور تحصیل می‌کنند.

موسوی خطیر تأکید کرد دانشجویان متقاضی باید در دانشگاه‌های برتر تحصیل کنند، حداقل معدل ۱۶ داشته باشند و شایستگی، انگیزه و علاقه لازم برای معلمی را احراز کنند. این افراد ملزم به شرکت در آزمون تستی استخدامی نخواهند بود و ارزیابی آن‌ها بر اساس توانمندی علمی، استعداد تخصصی و شایستگی‌های معلمی انجام می‌شود.

وی افزود: کسب رتبه در المپیادها، جشنواره‌های علمی و مسابقات ورزشی، هنری و قرآنی می‌تواند در شناسایی استعدادها مؤثر باشد، اما موفقیت علمی به‌تنهایی برای معلم شدن کافی نیست و برخورداری از شخصیت و منش معلمی نیز ضروری است.

سهم ۲۰ درصدی و ارزیابی دوساله طرح

موسوی خطیر گفت: پیشنهاد شده است حداکثر ۲۰ درصد ظرفیت سالانه جذب معلم از مسیر جدید تأمین شود. به گفته او، در این شیوه دانشجویان در دو سال پایانی تحصیل، ضمن ادامه آموزش دانشگاهی، دوره‌های تربیتی دانشگاه فرهنگیان را می‌گذرانند تا با مبانی تعلیم و تربیت و مسئولیت‌های حرفه معلمی آشنا شوند.

وی همچنین از پیش‌بینی سازوکاری برای جذب دانش‌آموزان مستعد در حوزه‌های علمی، هنری، ورزشی و قرآنی خبر داد و گفت: استعدادهای هنری، ورزشی و قرآنی می‌توانند متناسب با توانمندی خود برای تدریس در رشته‌های مرتبط ارزیابی شوند؛ البته احراز شایستگی‌های معلمی در همه موارد الزامی است.

به گفته دبیر ستاد تعلیم و تربیت، مرحله دوم طرح استعداد معلمی دانش‌آموزی طی روزهای آینده آغاز می‌شود، در حالی که طرح استعداد معلمی دانشجویی پس از ابلاغ برای نخستین بار اجرا خواهد شد. قرار است این آیین‌نامه‌ها به مدت دو سال اجرا و سپس از نظر کیفیت جذب و تحقق اهداف تربیت معلم ارزیابی شوند تا درباره ادامه، اصلاح یا توقف آن‌ها تصمیم‌گیری شود./ ایسنا