فیلم / معاون وزیر علوم: با آزمون های مجازی در دانشگاه ها امکان برقراری عدالت آموزشی وجود ندارد / فاصله ۵۰ تا ۱۰۰ نمره‌ای دانش‌آموزان ایرانی با استاندارد جهانی در تیمز و پرلز

به گزارش خبرنگار اجتماعی رکنا، ابوالفضل واحدی، معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، در نشست خبری با اصحاب رسانه در پاسخ به سؤال خبرنگار رکنا درباره افت سطح سواد دانش‌آموزان و پیامدهای آن برای آموزش عالی، اظهار کرد: دانشجویان امروز همان دانش‌آموزان دیروزی هستند که از مدارس فارغ‌التحصیل شده‌اند و اگر پایه‌های علمی آنها، به‌ویژه در درس ریاضی، به‌درستی شکل نگیرد، طبیعی است که آموزش عالی نیز با چالش مواجه شود.

وی با اشاره به نتایج آزمون‌های بین‌المللی تیمز و پرلز افزود: در حالی که میانگین نمره در این آزمون‌ها ۵۰۰ است، ایران در سال‌های مختلف نمراتی بین ۴۰۰ تا ۴۵۰ کسب کرده که در شأن نظام آموزشی کشور نیست.

معاون آموزشی وزارت علوم ادامه داد: یکی از دلایل کاهش استقبال از رشته‌های ریاضی، فنی و مهندسی می‌تواند همین ضعف در پایه‌های آموزشی باشد. به همین دلیل، ما به سمت توسعه آموزش هوشمند و بهره‌گیری از شیوه‌های ترکیبی آموزشی حرکت کرده‌ایم تا بخشی از این چالش‌ها برطرف شود.

واحدی در پاسخ به پرسشی درباره کیفیت برگزاری آزمون‌های مجازی و احتمال تقلب با استفاده از کتاب، منابع کمک‌آموزشی و ابزارهای هوش مصنوعی گفت: با توجه به شرایط موجود، از جمله ناپایداری اینترنت و تفاوت امکانات دانشجویان، در حال حاضر امکان برگزاری یک آزمون مجازی کاملاً استاندارد و منطبق با عدالت آموزشی فراهم نیست. البته بسیاری از دانشگاه‌ها و اعضای هیأت علمی تلاش می‌کنند با استفاده از روش‌هایی مانند آزمون‌های شفاهی، طراحی سؤالات اختصاصی برای هر دانشجو و سایر ابزارهای نظارتی، تاثیر این چالش‌ها را کاهش دهند؛ اما در مجموع، موضوع تقلب و دشواری نظارت در آزمون‌های مجازی همچنان یکی از مسائل جدی آموزش عالی است.

وی در پایان تأکید کرد: یکی از دلایلی که دانشگاه‌ها با وجود مشکلات موجود در حوزه خوابگاه‌ها، تغذیه و خسارت‌های واردشده به زیرساخت‌ها، همچنان بر حضوری شدن آموزش اصرار دارند، همین ضرورت غلبه بر چالش‌های آموزش و ارزیابی مجازی است.