رکنا گزارش می دهد،
بخشنامه جدید آموزشوپرورش مبنی بر عدم تنبیه بدنی دانش آموزان/ معلمان پیشتر هم از عواقب تنبیه بدنی آگاه بودند؛نیاز به آموزش کنترل خشم واجب است
رکنا: وزیر آموزشوپرورش با صدور بخشنامهای صریح، هرگونه تنبیه بدنی و سوءرفتار با دانشآموزان را در مدارس کشور «ممنوع مطلق» اعلام کرد و بر برخورد قانونی با متخلفان تأکید شد.
به گزارش خبرنگار اجتماعی رکنا، وزارت آموزش و پرورش به تازگی ممنوعیت رسمی تنبیه بدنی در مدارس را ابلاغ کرده است، اقدامی که گامی مهم در جهت حمایت از حقوق دانشآموزان و ارتقای محیط آموزشی به شمار میآید. با این حال، سوالاتی مهم در این زمینه مطرح است؛ نخست اینکه چرا تاکنون چنین قانونی به صورت رسمی به مدارس ابلاغ نشده بود و دوم اینکه آیا صرف وجود قانون میتواند مانع اعمال رفتارهایی شود که ریشه در عدم کنترل خشم دارد؟
کارشناسان معتقدند توانایی کنترل خشم در معلمان نقش کلیدی در کاهش رفتارهای تنبیهی دارد و بدون این مهارت، حتی قوانین رسمی نیز نمیتوانند به تنهایی کافی باشند. چه بسا پیشتر، معلمان و کادر مدرسه، با علم به اینکه در صورت تنبیه بدنی دانش آموز، با عواقب شغلی زیادی از جمله اخراج و تعلیق موقت مواجه می شوند، باز هم در مواقعی، کنترل خود را از دست داده و به دانش آموز، آسیب وارد می کردند.
علاوه بر این، وضعیت معیشتی معلمان، پایش روانی کادر مدارس و دانشآموزان و ایجاد فضایی حمایتی و آموزشی برای مدیریت رفتارها، میتواند به عنوان مکمل این بخشنامه عمل کند و تأثیرگذاری آن را افزایش دهد.
در نهایت، ابلاغ رسمی ممنوعیت تنبیه بدنی گامی ضروری است؛ اما تحقق تغییر واقعی نیازمند مجموعهای از اقدامات آموزشی، روانشناختی و حمایتی برای معلمان و دانشآموزان است تا محیط مدارس به فضایی امن، انسانی و تربیتی تبدیل شود.
جزئیات بخشنامه ممنوعیت تنبیه بدنی دانشآموزان، که با امضای وزیر آموزشوپرورش به تمامی ادارات و مدارس سراسر کشور ابلاغ شد
در متن این بخشنامه آمده است: در جهان پرشتاب و پرالتهاب امروز که بهشدت تحت تأثیر ابزارهای نوین ارتباطی و جریانهای اطلاعاتی قرار دارد، نیاز دانشآموزان به محیطی امن، آرام و سرشار از احترام متقابل بیش از هر زمان دیگری احساس میشود. مدرسه نهتنها محل آموزش، بلکه کانون امید فرهنگیان و مأمن رشد شخصیت و شکوفایی استعدادهای نهفته هر دانشآموز است.
بر همین اساس، از تمامی کنشگران نظام تعلیم و تربیت، بهویژه عوامل آموزشی و اجرایی مدارس، انتظار میرود با درک صحیح از رسالت و مأموریت خود، از هرگونه رفتار تنشزا، مخاطرهآمیز و مغایر با روح تعلیم و تربیت اسلامی و اهداف نظام آموزشوپرورش ایران اسلامی پرهیز کنند؛ رفتارهایی که میتواند به آسیبهای جدی جسمی و روانی و پیامدهای فردی و اجتماعی منجر شود.
در این بخشنامه تصریح شده است که تحقق تربیت مطلوب، نیازمند توجه همهجانبه به ابعاد مختلف تربیتی، بهویژه رفتارهای انسانی و گفتوگومحور است و هرگونه خشونت با این رویکرد در تضاد قرار دارد.
وزارت آموزشوپرورش با استناد به ماده ۸۱ آییننامه اجرایی مدارس مصوب سال ۱۴۰۰ کمیسیون معین شورای عالی آموزشوپرورش تأکید کرده است که تنبیه بدنی دانشآموزان و هر نوع سوءرفتار با آنان به هر دلیل و تحت هر شرایطی ممنوع بوده و با متخلفان مطابق قوانین و مقررات برخورد خواهد شد.
در ادامه این بخشنامه بر لزوم تکریم و حفظ شأن و جایگاه معلمان بهعنوان سرمایههای اصلی نظام تعلیم و تربیت تأکید شده و آمده است: مدیران مدارس و رؤسای ادارات آموزشوپرورش نقش خط مقدم حمایت از کادر آموزشی را در شرایط خاص و بحرانی بر عهده دارند. در صورت هرگونه تعرض، توهین، هتک حرمت یا ضرب و جرح نسبت به معلمان، واحدهای حقوقی ادارات کل آموزشوپرورش موظفاند ضمن پیگیری فردی، بر اساس قانون حمایت قضایی از کارکنان دولت، خدمات حقوقی لازم را ارائه کنند.
در این بخشنامه، مواردی بهعنوان الزامات اجرایی مورد تأکید قرار گرفته است؛ از جمله حفاظت از حریم مدرسه در برابر ناهنجاریهای تربیتی، لزوم صدور مجوز برای هرگونه حضور و فعالیت در فضای مدرسه با رویکرد تربیتی، و مسئولیت شورای مدرسه در تصمیمگیری درباره شیوههای تشویق و تنبیه دانشآموزان در چارچوب آییننامه اجرایی مدارس.
همچنین تأکید شده است که مدیران مدارس موظفاند کارکنان آموزشی را نسبت به امور انضباطی، ممنوعیت تنبیه بدنی و سوءرفتار با دانشآموزان آگاه کنند و مدیران کل استانها و رؤسای ادارات آموزشوپرورش نیز با اعمال نظارت مستمر، برگزاری دورههای ضمن خدمت و صدور بخشنامههای لازم، از بروز تخلفات جلوگیری کنند.
بر اساس این بخشنامه، در صورت وقوع تخلف، مسئولان و کارکنان خاطی به هیأتهای بدوی رسیدگی به تخلفات اداری معرفی خواهند شد و چنانچه عمل ارتکابی واجد وصف کیفری باشد، پرونده مطابق ماده ۱۹ قانون رسیدگی به تخلفات اداری به مرجع قضایی صالح ارسال میشود.
در عین حال تأکید شده است که مسائل پیشآمده حتیالمقدور در محیط مدرسه حلوفصل شود تا از ارجاع موضوع به مراجع قضایی جلوگیری شود و دلجویی از دانشآموز و خانواده وی و فراهمسازی زمینه بازگشت عادی به محیط آموزشی در اولویت قرار گیرد.
در پایان این بخشنامه آمده است: مدرسه باید فضای تعامل، گفتوگو، احترام و ادب باشد و خشونت در هر شکل و از سوی هر فردی مردود است. حفظ کرامت معلم و دانشآموز و صیانت از جایگاه مقدس مدرسه بهعنوان محیط علم و معرفت، وظیفهای همگانی است.
ارسال نظر