تلاش برای اصلاح ساختار تصمیم‌گیری در نظام آموزشی

به گزارش رکنا ، علیرضا کاظمی روز سه‌شنبه در آیین اختتامیه جشنواره کشوری «افق‌های نو در تدریس، مهارت‌آموزی و فناوری» در اصفهان افزود: در تلاشیم تا تغییرات اساسی در این رویه به لحاظ مرجع و کیفیت تصمیم گیری ایجاد کنیم.

وی اظهار داشت: مطالعات بین‌المللی نشان می‌دهد حتی در موضوع کرونا در کشور چین که مرکز شیوع این بیماری بود نسبت به ما کمترین تعداد تعطیلی را داشت.

وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: در هیچ‌ کجا شاخص آلودگی به اندازه ایران منجر به تعطیلی نمی‌شود. باید به جای تعطیلی، مدیریت کنیم در شرایط جنگ و ناترازی‌ها مصرف را کم کنیم و در آلودگی‌ها مراقبت‌ها را بیشتر کنیم.

وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: گزارشی در این ‌باره هفته آینده به هیات دولت ارائه خواهم داد و از استانداران می‌خواهم این موضوع را در وزارت کشور پیگیری کنند.

تغییر برنامه درسی، مهمترین ریل تحول آموزشی

وی، همچنین، تغییر برنامه درسی را مهم‌ترین و اساسی‌ترین ریل تحول در آموزش و پرورش دانست و گفت: اگر بودجه آموزش و پرورش هزار برابر و بهترین امکانات و معلمان فراهم شود اما ریل برنامه درسی تغییر نکند، راه به جایی نمی‌بریم.

کاظمی تاکید کرد: برنامه درسی فعلی آموزش‌محور، خشک، بی‌روح، منفعل، غیر جذاب، حافظه‌محور، کتاب‌محور و معلم‌محور است و موقعیت تربیتی کافی ندارد که بر این اساس باید در پی یک برنامه درسی یکپارچه، مهارت‌محور، جذاب و برخوردار از موقعیت‌های تربیتی فراوان باشیم.

تاکید بر اهمیت زیربنای کیفیت در دوره ابتدایی

کاظمی با تأکید بر اهمیت دوره ابتدایی، تصریح کرد: باید ضریب پوشش پیش‌دبستانی به ۱۰۰ درصد برسد چرا که زیربنای کیفیت در همین دوره شکل می‌گیرد. در دوره اول ابتدایی نیز باید بیشترین سرمایه‌گذاری و برنامه‌ریزی انجام شود زیرا شخصیت، فرهنگ، سواد، علاقه و استعداد دانش‌آموز در همین سال‌ها شکل می‌گیرد.

وی با بیان اینکه در دوره اول ابتدایی نباید هیچ دانش‌آموزی از سطح «خوب» پایین‌تر باشد، افزود: این شاخص باید مبنای هدف‌گذاری، ارزیابی عملکرد معاونان آموزش ابتدایی و مدیران مدارس قرار گیرد تا مسیر دستیابی به کیفیت آموزشی به صورت دقیق دنبال شود.

کاظمی، معلم توانمند، برخوردار از دانش، بینش، مهارت و انگیزه را یکی دیگر از عوامل اصلی تحول دانست و اظهار داشت: همه این مؤلفه‌ها باید در کنار یکدیگر حرکت کنند و آموزش و پرورش نیازمند معلمانی توانمند و باانگیزه است که بتوانند نقش اصلی خود را در تحول کیفیت آموزشی ایفا کنند

استفاده از فناوری‌های نوظهور برای ارتقای کیفیت آموزشی

وی همچنین فناوری را یکی از ابزارهای مهم تحول و کیفیت دانست و افزود: با روش‌های سنتی نمی‌توان به کیفیت آینده دست پیدا کرد و باید رویکرد فناورپایه و هوشمند با استفاده از فناوری‌های نوظهور و دستاوردهای روز دنیا در نظام تعلیم و تربیت مورد توجه قرار گیرد

وی به طراحی طرح‌واره تحول برنامه درسی و اینکه هیچ وزیری تاکنون جرئت ورود به این حوزه را نداشته است اشاره کرد و گفت: تغییر پایه به پایه با ۹۵۰ عنوان کتاب درسی سرمایه و انرژی سنگینی می‌طلبد که این مهم توسط سازمان پژوهش و معاونت‌های آموزشی اجرا می‌شود.

وزیر آموزش و پرورش همچنین بر ایجاد تحول در ساختار نظام آموزشی نیز تاکید کرد و گفت: نظام آموزشی باید از پیش‌دبستانی تا دانشگاه یکپارچه شود.

وی همچنین با بیان اینکه ساختار سازمان آموزش و پرورش با هدف چابک‌تر شدن آن در هیات دولت مصوب شده است و به‌زودی ابلاغ می‌شود افزود: در متوسطه دوم فقط دو شاخه فنی‌حرفه‌ای-مهارتی و نظری کافی است.

کاظمی همچنین بر دادن اختیارات بیشتر به مدیران مدارس و مناطق تاکید کرد و گفت: آن‌ها باید بتوانند متناسب با شرایط محلی برای موضوعاتی مانند شیفت مدارس، تعطیلی‌ها، جذب نیرو و سرانه تصمیم بگیرند..

وی با اشاره به اهمیت آغاز سال تحصیلی در کشور گفت: آغاز سال تحصیلی یکی از مهم‌ترین رویدادهای ملی است که با شروع آن فضای جامعه و خانواده‌ها تغییر می‌کند و فصل رشد، شکوفایی، علم‌آموزی و خردورزی آغاز می‌شود، بنابراین هرگونه تعلل در این حوزه می‌تواند خسارت‌های جبران‌ناپذیری به همراه داشته باشد.

وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر جایگاه تعلیم و تربیت در پیشرفت کشور، اظهار داشت: امروز آموزش و پرورش در جایگاه واقعی خود قرار گرفته است و این اتفاق با نگاه راهبردی و عمیق رئیس‌جمهور و حمایت دولت رقم خورده است، چراکه رشد هر کشوری از آموزش و پرورش آغاز می‌شود و سرمایه‌گذاری در این حوزه، سرمایه‌گذاری بر مهم‌ترین سرمایه کشور یعنی انسان است.

وی با اشاره به تأکیدات اخیر رهبر معظم انقلاب بر توجه «فرا راهبردی» به فرهنگ و تعلیم و تربیت، خاطرنشان کرد: توجه به فرهنگ و تعلیم و تربیت باید فراتر از یک موضوع راهبردی دیده شود و سایر سیاست‌ها و برنامه‌های کشور در حوزه‌های اقتصادی، اجتماعی، امنیتی و سیاسی نیز باید پیوست فرهنگی و تربیتی داشته باشند.

کاظمی ادامه داد: محصول آموزش و پرورش، انسان‌سازی و تربیت انسان است و این فرایند، نقطه‌ای و مقطعی نیست بلکه فرآیندی بلندمدت است که آثار واقعی آن در یک افق زمانی طولانی خود را نشان می‌دهد، بنابراین باید امروز برای آینده کشور تصمیم بگیریم.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به سه سیاست اصلی این وزارتخانه، عدالت، کیفیت و هویت را سه محور اساسی برنامه‌های تحولی آموزش و پرورش عنوان کرد و افزود: در کنار عدالت و هویت، کیفیت یکی از مهم‌ترین موضوعاتی است که باید با نگاه عمیق و بلندمدت دنبال شود.

وی جشنواره‌هایی مانند «افق‌های نو» را میدان خلاقیت و نوآوری معلمان دانست و گفت: این جشنواره‌ها فرصت مناسبی برای تجربه‌گردانی، هم‌آموزی و به‌اشتراک‌گذاری تجربه‌های موفق معلمان هستند و باید اجتماعات یادگیری معلمان به شکل هدفمند سازماندهی شود تا تجربه‌ها و محتوای تولیدشده ارزیابی و در اختیار سایر معلمان قرار گیرد.

به گزارش ایرنا، جشنواره کشوری «افق‌های نو در تدریس، مهارت‌آموزی و فناوری» با هدف شناسایی و معرفی ایده‌ها، تجربه‌ها و آثار برتر فرهنگیان در زمینه ارتقای کیفیت آموزش، توسعه مهارت‌های دانش‌آموزان و بهره‌گیری از فناوری‌های نوین در فرایند یاددهی و یادگیری برگزار شد و فرهنگیان سراسر کشور در محورهای مختلف به ارائه آثار و تجارب خود پرداختند.

شناسایی و معرفی ایده‌ها، تجربه‌ها و آثار برتر فرهنگیان در زمینه ارتقای کیفیت آموزش، توسعه مهارت‌های دانش‌آموزان و بهره‌گیری از فناوری‌های نوین در فرایند یاددهی و یادگیری از دیگر اهداف برگزاری این جشنواره است.

‌در این رویداد، استان اصفهان با کسب ۹ رتبه کشوری، عملکرد قابل توجهی از خود به نمایش گذاشت و فرهنگیان استان توانستند در میان آثار برگزیده جشنواره قرار گیرند.