فرانسه و ترکیه محدود کردند، ما چه میکنیم؟/ هشدار جهانی درباره کودکان و شبکه های اجتماعی
میانگین ۴ ساعت و ۲۰ دقیقه حضور روزانه کودکان در شبکههای اجتماعی، کشورهای پیشرو را نگران کرده است. فرانسه، ترکیه و اسپانیا با محدودیت سنی و قوانین سختگیرانه تلاش میکنند از آسیبهای روانی و اعتیاد دیجیتال نسل جدید جلوگیری کنند، اما آیا مدارس و والدین ما آماده مقابله هستند؟
به گزارش رکنا، همزمان با تحولات نوین در آموزش و تربیت دانشآموزان و تأکید بر هویتمندی نسل جدید، تجربههای بینالمللی نشان میدهد که بسیاری از کشورهای پیشرو در حوزه فناوری، نگرانی جدی نسبت به حضور بیقاعده کودکان در فضای مجازی دارند. این کشورها معتقدند استفاده نامحدود از پلتفرمهای دیجیتال برای سنین رشد نه یک فرصت، بلکه تهدیدی جدی برای سلامت روان و امنیت ملی محسوب میشود.
فرانسه: هشدار نسبت به «جنون نمایشگر»
رئیسجمهور فرانسه با اشاره به میانگین روزانه ۴ ساعت و ۲۰ دقیقه حضور کودکان در فضای مجازی، این وضعیت را «جنونآمیز» توصیف کرده و تأکید دارد که والدین نباید در مقابله با غولهای فناوری تنها بمانند. دولت فرانسه معتقد است دسترسی کودکان زیر ۱۵ سال باید تحت نظارت دقیق دولتی و قوانین حمایتی باشد تا از مواجهه با محتواهای خشونتآمیز و آسیبهای شناختی جلوگیری شود.
ترکیه و اسلوونی: محدودیتهای سنی و کنترل دسترسی
در همسایگی ایران، ترکیه محدودیت فعالیت نوجوانان زیر ۱۵ سال در شبکههای اجتماعی را تصویب کرده و پلتفرمها موظف به احراز هویت دقیق کاربران شدهاند. همزمان، دولت اسلوونی نیز با استناد به اعتیادآور بودن طراحی این شبکهها، پیشنویس قانونی برای ممنوعیت دسترسی زیر ۱۵ سالهها را آماده کرده است تا سلامت روان نسل آینده محافظت شود.
اسپانیا: جرمانگاری دستکاری الگوریتمی
دولت اسپانیا فراتر رفته و علاوه بر ممنوعیت دسترسی افراد زیر ۱۶ سال، اقدامات کیفری برای مدیران پلتفرمها در نظر گرفته است. نخستوزیر اسپانیا اعلام کرده است که دستکاری الگوریتمی و انتشار محتوای غیرقانونی جرم محسوب میشود و سیستم ویژهای برای سنجش «ردپای نفرت و دوقطبیسازی» ایجاد خواهد شد تا تأثیر مخرب شبکههای اجتماعی بر وحدت اجتماعی ردیابی شود.
پیام برای آموزش و تربیت
این تجربههای جهانی نشان میدهد که حفاظت از «مغز و روان» دانشآموزان در برابر محرکهای اعتیادآور دیجیتال باید بخشی از ماموریت نوین تربیتی باشد. یادگیری فعال و مشارکتی در محیط مدرسه تنها زمانی نتیجهبخش است که تمرکز ذهنی کودکان توسط محتوای مخرب فضای مجازی از بین نرود.
در نهایت، تغییر رویکرد جهانی بر ضرورت بازنگری در دسترسی آزاد کودکان به پلتفرمهای دیجیتال و تقویت سواد رسانهای تأکید دارد تا نسل جدید در برابر «آسیبهای پلتفرمی» مصون بماند.
ارسال نظر