ساماندهی مدارس کانکسی و سنگی؛ از جایگزینی تا احداث مدارس جدید

به گزارش رکنا ، حمیدرضا خان‌محمدی روز شنبه در نشست خبری با اصحاب رسانه ضمن قدردانی از نقش خبرنگاران در انعکاس اقدامات خیرین مدرسه‌ساز، اظهار کرد: رسانه‌ها در روایت اقدامات خیرخواهانه و مدرسه‌سازی نقش مهمی دارند و گاهی یک گزارش، عکس یا روایت خبری می‌تواند حمایت عمومی از یک حرکت خیرخواهانه را چند برابر کند.

وی با اشاره به اهمیت روایت رسانه‌ای حوادث و آسیب‌های واردشده به مدارس در جریان جنگ، افزود: در مجموع یک‌ هزار و ۲۸۸ مدرسه مورد حملات دشمن متجاوز قرار گرفته که ۱۶ مدرسه به دلیل آسیب زیاد، نیازمند تخریب، بازسازی و مقاوم‌سازی هستند که اقدامات لازم برای آنها با همکاری خیرین در حال انجام است.

رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور ادامه داد: به‌جز مدارسی که به‌طور کامل تخریب شده‌اند، سایر مدارس آسیب‌دیده ، بازسازی و در سال تحصیلی پیش‌رو در اختیار دانش‌آموزان قرار خواهند گرفت؛ البته در برخی موارد به دلیل ضرورت جانمایی مجدد، عملیات تکمیل در محل فعلی انجام نمی‌شود و مدرسه در مکان جدید احداث خواهد شد.

تحویل بیش از ۲۳۰۰ کلاس درس در سال جاری

وی با ارائه آماری از عملکرد سازمان نوسازی مدارس گفت: در سال گذشته ۲ هزار و ۴۰۷ پروژه(مدرسه جدید) تحویل آموزش و پرورش شد و برای سال جاری نیز با وجود شرایط خاص کشور، برنامه‌ریزی کرده‌ایم تا بیش از ۲ هزار و ۳۰۰ کلاس درس احداث و تحویل شود.

رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور درباره توسعه نیروگاه‌های خورشیدی در مدارس نیز اظهار کرد: اجرای طرح نیروگاه‌های خورشیدی با ظرفیت یک‌هزار و ۲۶۰ مگاوات در سطح ۱۲ هزار مدرسه سراسر کشور آغاز شده است.

خان‌محمدی افزود: احداث حدود یک‌هزار و ۲۰۰ نیروگاه خورشیدی در مدارس کشور انجام شده که چند روز پیش به بهره‌برداری رسید و عملیات اجرایی ساخت حدود ۲ هزار و ۵۰۰ نیروگاه دیگر نیز درحال انجام است ضمن اینکه تجهیزات مربوط به پنج هزار نیروگاه از مجموع ۱۲ هزار نیروگاه نیز تأمین و آماده شده است.

پیشرفت طرح شهید عجمیان در ۵۵ هزار کلاس

وی درباره اجرای طرح شهید عجمیان(بهسازی و نوسازی مدارس) گفت: در این طرح ۷۶ هزار کلاس درس هدف‌گذاری شده که تاکنون این طرح در ۵۵ هزار کلاس درساجرا شده است.

خان‌محمدی درباره تعهدات خیرین مدرسه‌ساز نیز اظهار کرد: میزان تعهدات خیرین در سال گذشته ۲۸ هزار و ۶۰۰ میلیارد تومان بود و از ابتدای سال جاری تاکنون نیز ۹.۷ هزار میلیارد تومان تعهد جدید به ثبت رسیده است.

رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور تأکید کرد: با وجود شرایط ویژه کشور و مشکلات موجود، خیرین همچنان پای کار هستند و تعهدات جدیدی برای ساخت و تجهیز مدارس پذیرفته‌اند.

۴۴ هزار کلاس درس تعمیر و استانداردسازی شد

خان‌محمدی از اجرای عملیات تعمیرات اساسی و استانداردسازی سامانه‌های گرمایشی مدارس خبر داد و گفت: طی دو سال گذشته ۴۴ هزار کلاس درس در حوزه تعمیرات اساسی و استانداردسازی سامانه‌های گرمایشی مورد اقدام قرار گرفته است.

وی افزود: تعمیرات اساسی سامانه‌های گرمایشی مدارس اهمیت زیادی دارد؛ چراکه از کار افتادن سامانه گرمایشی یک مدرسه، در بسیاری از موارد نیازمند اقداماتی هم‌سنگ احداث یک فضای آموزشی جدید است.

رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور درباره ساماندهی مدارس کانکسی هم گفت: مدارس کانکسی با بیش از ۱۰ دانش‌آموز سراسر کشور در سال گذشته ، جایگزین و ساماندهی شدند.

وی درباره ساماندهی مدارس سنگی نیز اظهار کرد: مجموعه‌های مختلفی برای ساماندهی این مدارس پای کار آمده‌اند و بنیاد مستضعفان ساخت حدود ۳۰۰ مدرسه را در دستور کار داد که قرار است تا مهرماه آماده شود.

خان‌محمدی ادامه داد: گروه‌های بسیج و مجموعه معاونت محرومیت‌زدایی ریاست جمهوری نیز در این مسیر همکاری دارند و امیدواریم منابع و اعتبارات بیشتری در کنار تعهدات خیرین برای ساماندهی این مدارس اختصاص یابد.

«فرشته‌های میناب»؛ روایت امید در کنار مدرسه‌سازی

رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور با اشاره به نقش رسانه‌ها در امیدآفرینی اجتماعی گفت: در همین شرایط، پویش «فرشته‌های میناب» راه‌اندازی شد و نخستین گروه‌هایی که به این پویش پیوستند، خبرنگاران و ورزشکاران بودند.

خان‌محمدی افزود: تلاش برای هدف قرار دادن زیرساخت‌ها با هدف تضعیف امید در جامعه انجام می‌شود، اما روایت تلاش مردم، معلمان، خیرین و خبرنگاران می‌تواند این هدف را خنثی کند.

وی با اشاره به فداکاری معلمان در حادثه میناب اظهار کرد: معلمانی بودند که فرزندان خودشان نیز در مدرسه حضور داشتند، اما با وجود شرایط بسیار سخت برای حفظ جان سایر دانش‌آموزان تلاش کردند و این فداکاری‌ها باید به‌درستی روایت شود.

رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور گفت: مدرسه با دست خیرین ساخته می‌شود، با تلاش معلمان جان می‌گیرد و با روایت رسانه‌ها در ذهن و حافظه عمومی جامعه ماندگار می‌شود.

خان‌محمدی در پایان با قدردانی از خبرنگارانی که طی سال‌های گذشته مسائل و نقاط ضعف حوزه مدرسه‌سازی را پیگیری کرده‌اند، اظهار کرد: رسانه‌ها با طرح پرسش‌ها و بیان نقاط ضعف به اصلاح عملکردها کمک کرده‌اند و از همه این تلاش‌ها صمیمانه قدردانی می‌کنم.