گام دوم نهضت عدالت آموزشی کلید خورد؛ تمرکز دولت بر کیفیت، مدرسه تراز و مشارکت مردمی
رکنا: وزیر آموزش و پرورش از آغاز رسمی گام دوم نهضت توسعه عدالت و کیفیت آموزشی خبر داد؛ مرحلهای که با تمرکز بر پروژهمحوری، مردمیسازی، ارتقای کیفیت آموزش و توانمندسازی معلمان و مدیران مدارس، وارد فاز اجرایی تازهای شده است.
به گزارش رکنا، علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، صبح امروز در نشست آغاز گام دوم نهضت توسعه عدالت و کیفیت آموزشی که با حضور مسعود پزشکیان، رئیسجمهور و مشارکت حضوری و برخط مدیران و مسئولان آموزش و پرورش سراسر کشور برگزار شد، با تشریح نتایج مرحله نخست این نهضت، از شروع رسمی گام دوم آن خبر داد.
وی با اشاره به دستاوردهای گام اول اظهار کرد: در این مرحله بیش از ۱۱ هزار و ۵۳۰ پروژه آموزشی در سراسر کشور به بهرهبرداری رسید، ۷۷ هزار کلاس درس در قالب طرح بهسازی و شادابسازی نوسازی شد و ۱۳ هزار و ۷۰۰ کلاس نیز بهسازی اساسی شدند. همچنین در حوزه تربیتبدنی، ۲۸۶۳ پروژه ورزشی در مدارس کشور افتتاح شد.
کاظمی با تأکید بر اینکه فلسفه گام دوم تمرکز بر «نقطه هدف» است، افزود: در این مرحله، حرکت نهضت بهصورت پروژهمحور طراحی شده و با بسیج عمومی و استفاده از ظرفیتهای مردمی، الگوهای متنوعی برای اجرای پروژهها تعریف شده است.
وزیر آموزش و پرورش با تشریح مدل جدید مردمیسازی گفت: تیمهای مردمی ارتقا یافته و در قالب هیأت امنای پروژهها ساماندهی شدهاند. برای هر پروژه یک مسئول مشخص و یک هیأت امنا تعیین شده که مأموریت اصلی آنها مطالبهگری فعال از فرمانداران، بخشداران، بانکها، بنگاههای اقتصادی و سایر نهادهاست.
وی نظام راهبری معینها را ستون اصلی گام دوم دانست و افزود: راهبری نهضت از طریق معینهای پروژهای، منطقهای و استانی انجام میشود. این معینها مسئول آموزش، توانمندسازی، انتقال تجربه، رصد، پایش، ارزیابی، بازدیدهای میدانی و گرهگشایی از پروژهها هستند.
کاظمی توانمندسازی اعضای هیأت امنای پروژهها را از برنامههای محوری این مرحله عنوان کرد و تصریح کرد: آموزش، مهارتآموزی و تجربهگردانی اعضای هیأت امنا با راهبری معینهای استانی و منطقهای و تیمهای مردمی بهصورت نظاممند در حال اجراست.
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر نقش مدیران محلی گفت: در گام دوم، رئیس آموزش و پرورش منطقه بهعنوان محور راهبری و هماهنگی پروژهها تعریف شده و پیشرفت طرحها نیز بهصورت مستمر در قالب کارنمای پیشرفت ارزیابی میشود.
وی در بخش دیگری از سخنان خود به کیفیتبخشی آموزشی اشاره کرد و گفت: توانمندسازی معلمان، آموزش مدیران در قالب الگوی مدرسه تراز و توسعه آموزش هوش مصنوعی برای معلمان و دانشآموزان از اولویتهای اصلی این مرحله است؛ بهطوری که تاکنون بیش از دو میلیون دانشآموز و ۱۰۰ هزار معلم تحت آموزشهای مرتبط قرار گرفتهاند.
کاظمی با قدردانی از حمایتهای دولت چهاردهم افزود: ساماندهی پرداخت مطالبات معلمان، تصویب آییننامه ارتقای رتبهبندی با پیشبینی بیش از ۸ همت، تأمین اعتبار شیر مدارس، توجه ویژه به مناطق عشایری و استانهای محروم، توسعه زیرساختهای فناورانه و اتصال مدارس به فیبر نوری از اقدامات کمسابقه این دوره بوده است.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به افتخارآفرینی دانشآموزان ایرانی در عرصههای بینالمللی گفت: کسب دهها مدال طلا، ارتقای جایگاه علمی و ورزشی کشور و موفقیتهای ورزشی دانشآموزان نشان میدهد سرمایهگذاری در آموزش و پرورش مستقیماً به اقتدار ملی منجر میشود.
کاظمی در پایان خاطرنشان کرد: با نگاه راهبردی رئیسجمهور، آموزش و پرورش به اولویت نخست کشور تبدیل شده و استانداران و فرمانداران نظام تعلیم و تربیت را مهمترین دغدغه خود میدانند؛ مسیری که با تقویت هویت دینی، فرهنگی و ارزشهای ایرانی ـ اسلامی ادامه خواهد یافت.
ارسال نظر