عملکرد دانش‌آموزان ایرانی در مهارت خواندن، نوشتن و مفاهیم ریاضی پایین‌تر از میانگین جهانی است
نتایج تازه نشان می‌دهد دانش‌آموزان ایرانی در مهارت‌های پایه همچون خواندن، نوشتن و مفاهیم ریاضی هنوز فاصله معناداری با میانگین جهانی دارند؛ با این حال، استان سمنان در طرح ملی «حامی» توانسته با عملکردی فراتر از میانگین کشور، به یکی از موفق‌ترین استان‌ها در اجرای برنامه‌های ارتقای سواد پایه تبدیل شود.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که براساس نتایج به‌دست‌آمده از آزمون‌های بین‌المللی، عملکرد دانش‌آموزان ایرانی در سه مهارت کلیدی یعنی خواندن، نوشتن و مفاهیم ریاضی در مقاطع ابتدایی و متوسطه همچنان پایین‌تر از میانگین جهانی قرار دارد.
رضوان حکیم‌زاده که به استان سمنان سفر کرده بود، ضمن تقدیر از پیشرفت‌ها و اجرای برنامه‌های تحول‌آفرین آموزش ابتدایی در این استان، تأکید کرد که حمایت‌های رئیس‌جمهور یکی از عوامل مهم ایجاد انگیزه و حرکت در مسیر تحول نظام آموزشی کشور است.
او همچنین از عملکرد درخشان استان سمنان در اجرای برنامه ملی «حامی» خبر داد و گفت: «استان سمنان با ۵۶.۶ درصد بهبود در شاخص‌های این برنامه، عملکردی فراتر از میانگین کشوری که ۴۹ درصد است، داشته و موفق شده جایگاه شاخصی در این طرح کسب کند.»
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره دوباره به نتایج آزمون‌های بین‌المللی و ضعف مهارتی دانش‌آموزان کشور، افزود: در همین راستا، برنامه‌ای برای توانمندسازی پایه‌ای دانش‌آموزان تدوین شده و دبیرخانه کشوری مهارت‌های ارتقای سواد پایه در استان سمنان مستقر شده است تا این استان نقش محوری در اجرای اقدامات ملی ایفا کند.
حکیم‌زاده با تأکید بر نگاه دولت سیزدهم به تقویت آموزش و پرورش، گفت: «این پشتوانه و حمایت‌ها به ما انگیزه می‌دهد که بتوانیم اصلاحات آموزشی را با سرعت بیشتری پیش ببریم.»
به گفته وی، یکی از رویکردهای مهم در دوره جدید، مشارکت استان‌ها در سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی است؛ به این معنا که دیگر گزارش عملکرد تنها به ارائه فعالیت‌ها محدود نمی‌شود بلکه هر استان براساس شاخص‌های مشخص ارزیابی می‌شود و نتایج و خروجی‌ها ملاک قضاوت قرار خواهد گرفت.
معاون وزیر همچنین از تدوین «کارنامه استانی» خبر داد و توضیح داد: «در این کارنامه، هدف‌گذاری‌ها، برنامه‌ها و عملکرد هر استان در شاخص‌های متفاوت بررسی، ثبت و تحلیل می‌شود و بازخوردهای لازم برای اصلاح روندها ارائه خواهد شد.»
او تشکیل کارگروه‌های تخصصی در وزارت آموزش و پرورش را از دیگر اقدامات جدید این حوزه دانست و تأکید کرد که هدف نهایی، اصلاح روش‌های تدریس به‌گونه‌ای است که دانش‌آموزان علاوه بر یادگیری مطالب درسی، مهارت‌هایی نظیر حل مسئله و استفاده کاربردی از آموخته‌ها در زندگی واقعی را فرا گیرند.
حکیم‌زاده در ادامه به معرفی برخی از برنامه‌های ملی این حوزه پرداخت و گفت: «طرح ملی "توانا" در تابستان امسال با حمایت وزیر آموزش و پرورش در سراسر کشور اجرا شد. همچنین اجتماعات یادگیری در بستر مجازی برای تبادل تجربه میان معلمان و برنامه "حامی" برای حمایت هدفمند از دانش‌آموزان نیازمند توجه ویژه، از جمله دیگر اقدامات اجرایی بوده است.»
او با اشاره به عملکرد موفق سمنان، تأکید کرد که این استان براساس شاخص‌های ملی توانسته در طرح «حامی» و ارتقای سطح عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان، نتایج درخشانی به‌دست آورد.
معاون وزیر، همکاری سازمان‌یافته و کار تیمی در این استان را یکی از دلایل اصلی این موفقیت دانست و از استاندار سمنان و مدیرکل آموزش و پرورش استان برای همراهی، تلاش و حمایت مؤثر قدردانی کرد.
ارسال نظر